Persiapan Orang Tua Membersamai Anak di Tahun Ajaran Baru

BEBERAPA daerah di Indonesia mengawali tahun ajaran baru minggu ini. Sebagian wilayah di Indonesia tampaknya masih menerapkan pembelajaran tatap muka. Hal ini disebabkan adanya Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat (PPKM) Darurat. Kegiatan pembelajaran di wilayah level 3 dan 4 tidak diperkenankan tatap muka.

Masyarakat terutama orang tua harus menyesuaikan diri dengan kebijakan ini. Walaupun banyak orang tua yang menginginkan anaknya dapat belajar secara tatap muka di sekolah. Belajar dari rumah masih menjadi pilihan terbaik untuk saat ini. Penyebaran virus Covid-19 yang belum terkendali, adanya mutasi virus, meningkatnya jumlah pasien di rumah sakit menjadi sedikit alasan untuk membiarkan anak tidak ke sekolah. 

Dengan demikian, penyesuaian diri orang tua harus dilakukan. Terutama dalam mempersiapkan anak untuk belajar dari rumah. Dengan demikian, orang tua wajib mendampingi anak ketika pembelajaran di rumah. Pendampingan penting dilakukan walau pembelajaran daring sudah dilaksanakan selama tiga semester.

Penyesuaian diri lebih baik daripada meratapi keadaan. Penyesuaian diri memang harus selalu dilakukan. Dinamika penyebaran virus dan berbagai penemuan baru memaksa siapa saja untuk menyesuaikan diri. Penyesuaian diri menjadi wujud optimisme orang tua. Selanjutnya orang tua dapat proaktif dalam membersamai anak belajar dari rumah.

Orang tua tidak harus selalu membersamai anak. Maksudnya tidak perlu membersamai belajar selama berjam-jam. Menurut harian Kompas, orang tua dalam membersamai anak belajar dari rumah paling tidak selama 20 menit tiap harinya.

Orang tua pun perlu mengajak anak berdialog. Dialog dibutuhkan untuk menciptakan kesadaran. Kesadaran akan tanggung jawab belajar dalam diri anak. Selain itu, kesadaran memahami keadaan sangatlah penting bagi siswa.

Sesudah itu, orang tua mendiskusikan jadwal harian bersama anak. Jadwal harian menjadi bentuk "kesepakatan" antara orang tua dan anak. Harapannya, anak memahami bahwa pada jam-jam tertentu terdapat tanggung jawab untuk belajar.

Orang tua bersama anak membuat jadwal harian untuk memberikan "batas" kegiatan selama di rumah. Ada waktu untuk belajar. Namun ada juga waktu untuk bermain/beraktivitas lainnya. Jadwal ini pun dapat meningkatkan tanggung jawab anak.

Yang tak kalah penting, orang tua perlu memberikan tempat khusus untuk belajar. Tempat belajar disini tidak harus satu ruangan khusus. Sudut atau sisi ruangan pun dapat digunakan untuk tempat khusus belajar. Yang paling penting, anak merasa nyaman belajar di tempat tersebut.

Keberhasilan belajar dari rumah juga dipengaruhi oleh media dan sumber belajar. Media belajar untuk pembelajaran dari rumah umumnya berupa gawai. Gawai yang ada tidak perlu memiliki spesifikasi "dewa". Spesifikasi gawai dapat disesuaikan dengan kebutuhan atas aplikasi pembelajaran yang dipakai.

Gawai yang terlalu canggih berpotensi disalahgunakan. Sebab tak menutup kemungkinan anak meminta gawai dengan spesifikasi tertentu hanya agar dapat meng-install gim. Padahal tidak semua gim mendukung proses belajar dari rumah.

Selain itu, sumber belajar berupa buku perlu disediakan oleh orang tua. Buku tidak selamanya harus diperoleh dengan cara membeli. Buku dapat dipinjam dari perpustakaan sekolah. Bisa juga "meminjam" dari kakak kelasnya.

Simpulannya, persiapan menghadapi tahun ajaran baru harus dilakukan. Mungkin ada yang beranggapan persiapan ini tidak diperlukan lagi. Alasannya sudah tiga semester belajar dari rumah. Ada yang berargumen belajarnya "cukup seperti kemarin-kemarin". Memang tidak salah dengan argumen tersebut. Namun, bukankah hari esok harus lebih baik dari hari kemarin?

Rahma Huda Putranto

Ketua Bidang Informasi dan Komunikasi Pengurus PGRI Kabupaten Magelang.